Badania i analizy realizowane w ramach projektu - Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku

Wydawca treści

Badania i analizy realizowane w ramach projektu

W ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku nadzoruje prace badawcze i analityczne dotyczące uczenia się przez całe życie. Realizowane badania odpowiadają na zidentyfikowane potrzeby informacyjne, luki w wiedzy oraz rozproszenie źródeł danych w regionie; wykonawcami są partnerzy projektu: Akademia Łomżyńska, Politechnika Białostocka oraz Uniwersytet w Białymstoku, przy założeniu przeprowadzenia 36 analiz i 18 badań. Zakres tematyczny obejmuje ocenę jakości oferty edukacyjnej i kształcenia zawodowego (branżowego, średniego, wyższego), rzemiosła oraz rozwiązań edukacyjnych dla dorosłych w odniesieniu do potrzeb regionalnego rynku pracy, wsparcie kształcenia w zawodach przyszłości i inteligentnych specjalizacjach oraz ocenę polityk rozwoju umiejętności i ich efektywności.

Badania dotyczą także dopasowania oferty edukacyjnej do oczekiwań pracodawców na poziomie subregionów i wybranych branż, analizy zapotrzebowania rynku na umiejętności i kwalifikacje, wymagań stanowiskowych u pracodawców oraz identyfikacji luki kompetencyjnej między efektami kształcenia a realnymi wymaganiami pracy. Projekt obejmuje diagnozy kształcenia praktycznego, analizy działań promocyjnych i współpracy szkół z pracodawcami oraz ocenę stanu doradztwa zawodowego i możliwości doskonalenia doradców. Wykonane opracowania obejmują między innymi badania nad zielonymi kompetencjami w biotechnologii i energetyce, dostosowaniem programów studiów do inteligentnych specjalizacji, oczekiwaniami pracodawców MŚP, popularnością kursów kwalifikacyjnych, nabywaniem dodatkowych umiejętności przez uczniów oraz scenariusze rozwoju szkolnictwa wyższego.

Dodatkowe analizy dotyczą kompetencji związanych z wdrażaniem innowacji w specjalizacjach regionalnych, studiów foresightowych, walidacji i certyfikacji kwalifikacji w wybranych sektorach, prognozy popytu na pracę do 2030 roku oraz specyfiki usług i opieki dla osób starszych. Opracowania obejmują również kwestie rekreacji i aktywności osób starszych, postaw pokolenia Z, mechanizmów szybkiego przekwalifikowania, rozwoju kształcenia dualnego, modeli współpracy szkół i przedsiębiorstw, promocji szkół zawodowych oraz barier i stymulatorów kształcenia praktycznego.

Projekt analizuje ponadto edukację włączającą, aktywność obywatelską młodzieży, determinanty motywacji kandydatów do pracy, kierunki rozwoju kompetencji nauczycieli akademickich, mapowanie nowoczesnych metod nauczania, skuteczność edukacji ustawicznej dla dorosłych oraz wrażliwość międzykulturową uczelni. Zebrane analizy mają na celu stworzenie spójnej bazy informacyjnej wspierającej planowanie polityk regionalnych, lepsze dopasowanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy oraz rozwój mechanizmów podnoszenia kwalifikacji i współpracy międzysektorowej w województwie podlaskim.

Funkcja korzysta z technologii sztucznej inteligencji (AI).

W ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku nadzoruje pracę nad przeprowadzanymi badaniami i analizami w obszarze uczenia się przez całe życie.

Badania i analizy założone do realizacji w ramach projektu odpowiadają na zidentyfikowane w regionie liczne potrzeby informacyjne, luki w wiedzy i rozproszenie źródeł informacji w obszarach związanych z kształceniem oraz uczeniem się przez całe życie.

Za ich realizację odpowiedzialni są Partnerzy projektu: Akademia Łomżyńska, Politechnika Białostocka oraz Uniwersytet w Białymstoku. W projekcie założono przeprowadzenie łącznie 36 analiz i 18 badań realizowanych przez Partnerów projektu.

Założone analizy i badania dotyczą obszarów:

jakości oferty edukacyjnej i kształcenia zawodowego w systemie oświaty (na poziomie branżowym, średnim i wyższym), rzemiośle oraz rozwiązań edukacyjnych dla osób dorosłych w odniesieniu do potrzeb regionalnego rynku pracy; możliwości wspierania kształcenia w tzw. „zawodach przyszłości” i branżach wskazanych jako inteligentne specjalizacje regionu; działań podejmowanych w obszarze polityki na rzecz rozwoju umiejętności w regionie oraz efektywności tych działań;
dopasowania oferty edukacji i kształcenia zawodowego w systemie oświaty i w rzemiośle oraz rozwiązań edukacyjnych dla osób dorosłych do potrzeb pracodawców na poziomie subregionów i w wybranych branżach; zapotrzebowania rynku pracy i regionalnej gospodarki na umiejętności, kwalifikacje i zawody kształcone w regionie w ujęciu branżowym; wymagań stanowiskowych u przedsiębiorców zatrudniających absolwentów szkół branżowych, średnich i wyższych oraz identyfikacja luki kompetencyjnej, czyli rozbieżności pomiędzy efektami kształcenia a realnymi wymaganiami stanowisk pracy w ujęciu branżowym;
diagnozy stanu kształcenia praktycznego (na poziomie branżowym, średnim i wyższym) oraz analiza działań promujących kształcenie zawodowe i uczenie się przez całe życie w regionie; współpracy szkół z pracodawcami w regionie w zakresie kształcenia praktycznego (na poziomie branżowym, średnim i wyższym) oraz w wybranych branżach; stanu doradztwa i poradnictwa zawodowego w zakresie kształcenia branżowego, wyższego i ustawicznego i w różnych branżach oraz oferty edukacyjnej i możliwości doskonalenia dla doradców zawodowych.

Poniżej prezentujemy opracowane dotychczas badania i analizy: